Я прошла марафон для учителей и студентов, и теперь могу рассказать, каково это с обеих сторон

В век современных технологий – и заболеваний – некоторые в самом деле нашли отдушину в том, чтобы тратить свой карантин на прохождение различных тренингов и мастер-классов. И немудрено, потому что при появлении определенных ограничений в наших жизнях, нас просто тянет найти способ расширить собственные возможности в каком-нибудь другом месте. Это естественная реакция человеческого организма. Однако иногда желание экспериментировать превышает гранично допустимые нормы, и тогда в голову приходят необычные мысли. Поэтому, например, узнав, что Grade Education Centre и First Cambridge Education Centre проводят два марафона (для учителей и студентов) одновременно, я решила, что этот шанс упускать нельзя. И теперь мы здесь, и вы читаете о результатах моего импровизированного исследования. Ну разве не прекрасно?

Disclaimers

Во-первых, кто я такая, чтобы делать какие-то выводы? Обладательница педагогического образования с богатым опытом преподавания людям самого разного возраста. Самому младшему моему студенту было 4 года, самому старшему – 55. Greetings 🙂

Во-вторых, неделя марафонов (оба марафона проводились в одно и то же время) выдалась очень занятой, поэтому мое участие было где-то на 85% из 100% и не могло быть больше.

В-третьих, в этой статье у меня нет цели прославить и восхвалить или осудить и наругать компанию. Я выражаю собственные мысли – IMHO.

Ну вот, с этим разобрались, теперь переходим к самому главному.

Insights

Марафон для студентов проводился в Инстаграм. Обязательным условием была подписка на аккаунт @cambridge.ua и подача заявки на участие, после чего подписчика добавляли в список “Близких друзей”. Каждый день с понедельника по пятницу методисты публиковали материалы в сторис, теория была подана в виде видео, иногда присутствовала практика в виде несложных тестов. Было домашнее задание, поделившись которым в сторис с отметкой аккаунта, можно было участвовать в розыгрыше 10 термокружек с логотипом компании.

Марафон для учителей от Grade проходил в Фейсбуке в похожем формате. На странице специально созданной группы каждый день публиковались короткие (до 5 минут) видеоролики от опытных преподавателей, которые порой включали не только теорию, но и видеозаписи уроков с применением обсуждаемых методик. Было домашнее задание, выполнив которое нужно было отправить его в личные сообщения указанному аккаунту. В ответ участники получали по слову каждый день. В конце недели (5 рабочих дней) получалась фраза-промокод на скидку на курсы повышения квалификации для преподавателей английского от Grade Education Centre. Какими же были эти марафоны?

Практичными

Темы для обоих марафонов были подобраны просто идеально. Для студентов однозначно было интересно погрузиться в британскую культуру и обсудить популярные сокращения, используемые в переписке носителями. Преподавателям, без сомнений, было интересно узнать о новых интересных идеях для работы с детьми и подростками на уроках, а также о том, как лучше организовать учебный процесс онлайн. Процесс подкрепляло и регулярное выполнение домашних заданий, которые были в основном небольшими и всегда практичными.

Короткими

Марафоны были насыщены информацией, но не занимали много времени. Во-первых, согласитесь, делать что-то 5 дней подряд намного проще, чем делать даже то же самое, но уже 30 дней подряд. Это хороший старт и вполне достижимая цель даже для тех, кого во время карантина накрыло плотным защитным коконом лени и ничегонеделания.

Во-вторых, даже в ОЧЕНЬ занятом и забитом графике было довольно просто найти пару минут на просмотр видео и выполнение домашних заданий. Материал было интересно смотреть, что делало даже те пару минут по ощущениям еще короче.

Поэтому угодив двум абсолютно разным группам людей, First Cambridge Education Centre и Grade в очередной раз доказали, что краткость и в самом деле сестра таланта.

Понятными

Марафон для студентов проходил на русском или украинском, а вот преподаватели слушали новую информацию на английском. Однако материал и без того был подан в простой для понимания форме. Часто мне не приходилось возвращаться к самому видео, чтобы выполнить домашнее задание. Ты просто сразу переходишь к нему на волне энтузиазма от полученных знаний. Ну и куда же без желания показать образовательным центрам какой ты молодец?! Золотая звезда в ответе на сделанную домашку сама по себе не придет! Кстати, на счет золотой звезды…

Контролируемыми

И не в плане господина надзирателя, стоящего над тобой и брызгающего слюной при каждой сделанной ошибке, а в плане группы поддержки, присылающих тебе золотые звезды и крутые сообщения со словами поддержки и специальной анимацией. Я пользуюсь похожим подходом в проведении уроков: да, студента нужно исправлять, никто не хочет, чтобы он или она запомнили неправильное произношение нового слова или не тот способ построения предложений. Однако благоприятный фон и похвала там, где это уместно, могут создать условия для просто невероятного развития. Что-то наподобие кактуса в оранжерее: зацветет в особых условиях даже если никогда не цвел в естественных. Кстати, о результатах…

Продуктивными

Так мы говорим, когда чувствуем, что не напрасно потратили время и усилия. Как студенты, так и преподаватели активно получали новую, интересную для себя информацию и закрепляли полученное выполнением домашних заданий. А те, в свою очередь, не уходили в никуда, а были оценены специалистами и предоставили новые возможности всем, кто старался. Я вот, например, выиграла термокружку в студенческом марафоне 🙂

Итоги

Что же я узнала, пройдя марафоны с точки зрения студента и преподавателя? Во-первых, что мне нужно улучшить навыки организации своего времени. Во-вторых, что учиться новому можно, не сильно отрываясь от своих регулярных дел. В-третьих, что для обучения нет пределов по возрасту или образованию, намного более важны желание и усилия.

Ну и в-четвертых: если Grade и First Cambridge Education Centre берутся за обучение других, то они берется за это основательно, окончательно и результативно 🙂

Take care 🙂

Читайте также: 5 крутых заданий для тренировки Past Perfect.