Совсем скоро мы возвращаемся к нашим ученикам и урокам – и уже видим, как много работы впереди. А каждый урок должен быть интересным и незабываемым, не так ли? Впрочем, после долгого перерыва дети могут быть пассивными и несобранными, а иногда – и совсем удивленно смотрят на учителя английского языка, будто забыли все, чему их учили на протяжении года.
Процесс возвращения так сказать «в колею» для детей такой же нелегкий, как и для взрослых. Поэтому стоит хотя бы на первых уроках просто напомнить детям, что такое «англоязычная среда», а самым лучшим приемом для этого является использование warmers. Что такое «вормеры»? Это короткие динамические игры, которые помогают «разогреть» учеников и подготовить их к изучению нового материала. Их также можно использовать в конце урока как «волшебную палочку», если нужно немного развлечься и отвлечься во время изучения сложной темы.
Итак, с удовольствием делимся с вами подборкой «вормеров» для учеников начальной школы. Они не требуют длительной подготовки и много ресурсов, но могут пригодиться:
1. «Снежки»
Что нужно: листики бумаги, ручки или карандаши.
Как играть: учитель дает каждому ученику листок бумаги и просит написать вопросы, например: «Do you like lemons?», «What’s your favourite drink?» и так далее. Потом каждый ученик из своего листка делает «снежку». Учитель делит учеников на две команды, и дети играют в снежки, пока играет музыка. Как только музыка останавливается, каждый ученик должен найти одну снежку, развернуть ее и задать вопрос, который у него на листике, каждому ученику в классе.
2. «Теннис»
Что нужно: воздушные шарики и мухобойки.
Как играть: ученики могут работать в парах или мини-группах. Учитель называет любую категорию (тему), которую дети изучали. Задание детей – каждый раз, когда они отбивают шарик, назвать слово, которое касается этой категории (например, категория «Colours»: blue, green, pink, yellow, red и т.д.). Повторять слова, которые уже называли, нельзя.
3. «Лодочник»
Что нужно: просторное помещение.
Как играть: учитель выбирает одного ученика («лодочника»), который становится спиной к другим детям. Задание учеников – переправиться на другой берег. Для этого они спрашивают у лодочника: «Boatman, can we go across the river?». Лодочник, не глядя на детей, отвечает: «Yes, if you are wearing blue!» и быстро поворачивается, чтобы проверить, кто из детей носит на себе голубой. Дети, у которых есть одежда соответствующего цвета, могут спокойно перейти на другую сторону класса. Те, у кого такого цвета нет, должны пробежать мимо лодочника, который старается их поймать. Если лодочник поймал кого-то из детей, тот становится его помощником – и они вдвоем будут выбирать категорию, по которой могут пропустить детей и ловить тех, кто под названную категорию не подходит.
4. «Дай 5!»
Что нужно: просторное помещение.
Как играть: учитель делит класс на две команды, которые стоят в два ряда, лицом к соперникам. Получается, у каждого ученика есть напарник, который стоит лицом к нему. Учитель произносит утверждение, например: «I like cats», «I like pizza», ученики думают над ответом. Если ответ «да» – ученик должен сделать шаг вперед, если «нет» – шаг назад. В то же время, если оба ученика, которые стоят напротив один другого, одновременно ответили «да» и сделали шаг вперед, они «дают один другому 5», хлопая ладошками. После каждого утверждения ученики возвращаются в исходное положение.
5. «Цветные темы»
Что нужно: цветные скрепки.
Как играть: дети выбирают по 3–5 скрепок разных цветов. Учитель делит детей на мини-группы или пары, и ученики должны в течение минуты поговорить на темы в соответствии с цветом выбранных скрепок. Например: красный – любимая еда, зеленый – хобби, желтый – любимые фильмы, оранжевый – любимое место, белый – любая тема на выбор.
Приятных вам занятий!
Спасибо за ваш комментарий! После модерации мы опубликуем его на нашем сайте :)