Типичные ошибки на экзаменах по английскому: как избежать ловушек в части «Use of English»?

📝 Часть «Use of English» или «Использование языка» на экзаменах, таких как НМТ, ЕВИ, или Кембриджских сертификационных экзаменах, FCE, CPE, CAE часто вызывает немало трудностей у студентов. Почему?

Речь идет не только о знании грамматики и лексики, но и о умении применять их в контексте. Это особенно важно, когда нужно быстро и точно выбрать правильный ответ среди нескольких вариантов или дополнить предложение.

Мы знаем, что для многих студентов это может стать настоящим вызовом. Именно поэтому решили детально рассмотреть самые распространенные ошибки, которые делают участники таких экзаменов, и поделиться практическими советами, как их избежать.

Неправильное употребление схожих по значению слов

Умение различать схожие по значению слова является важным компонентом многих экзаменов по английскому языку. Это проверяется через тест, где необходимо выбрать правильный вариант ответа.

Рассмотрим одно из таких заданий и на примере поймем, как избежать типичных ошибок:

 

Студенты часто выбирают неправильные ответы, потому что не знают, как нужно выполнять это задание.

• I was looking out of the airport window, thinking of a farewell with my friend at the camp gates. We had promised to (39) ______ again, already knowing that it would be unlikely. 

Слово again подсказывает нам, что друзья пообещали что-то сделать снова, а так как они попрощались, a farewell — прощание то очевидно, что должны встретиться снова. Из meet, see, look и go здесь больше всего подходит «meet».

Следующие два вопроса немного отличаются:

• As I waited to (40) _____ the plane, I heard the announcement that my (41) _____ was being delayed by an hour.

В вопросе 40 нам нужно глагол, на это нам указывает частица to которое употребляется с the plane, а в 41 — существительное, ведь после пробела стоит глагол was которое употребляется с глаголом delay.

Здесь уже проверяется знание коллокаций. Поэтому нам понадобятся знания этих английских устойчивых выражений. Хоть в родном языке мы «садимся в самолет», в английском мы «board the plane». А также обязательно учитываем контекст. Мы говорим о путешествии, но оно осуществляется самолетом, поэтому логично, что «flight was being delayed», и это тоже коллокация.

Если вы не видите ответ сразу, то следует действовать методом исключения: убрать все неправильные варианты, чтобы выбрать правильный, как в следующем вопросе:

• My heart was heavy, I was already (42) _____ my friend.

У нас есть четыре опции, и некоторые из них очень похожи по значению:

Тем не менее, не так уж они и похожи, если внимательно присмотреться. Сначала исключаем слово «departing», так как уезжал друг, а не автор текста.

Слово boring — это прилагательное, а нам нужен глагол. Кто этого не знает, сразу сделает ошибку. Поэтому стоит обращать внимание не только на значение слова, но и на часть речи, которая подходит.

Так что же выбрать: 

• miss — to feel sad that the person or thing is not present,
• lack — to not have any or enough of something?

Говоря о друге, выбираем вариант «missing».

Тем не менее, кто-то может спутать его с прилагательным missing потерянный и выбрать другой ответ.

И последний вопрос — очень похож на предыдущий:

• As I sat in melancholia, a figure appeared before my eyes — it was my friend with whom I had parted (43) ______.

Варианты, которые предлагаются:

Есть ли в предложении подсказка? Конечно! Это время Past Perfect, которое обозначает прошлое действие, которое произошло раньше другого прошлого действия. А значит, нам нужно слово-синоним «before». Если внимательно посмотреть, то сразу исключаем варианты then и later. 

Остаются только два определения:

Нетрудно догадаться, что в нашем контексте правильный ответ «earlier». У вас тоже так получилось?

Так что когда учите новые слова, всегда запоминайте выражения, в которых они употребляются, и контекст. А еще стоит пользоваться словарем, где есть определения и примеры к словам.

Ошибочное использование грамматики

Следующий тип заданий на НМТ и ЕВИ, например, проверяет насколько хорошо кандидат понимает грамматику английского языка и умеет правильно ее употреблять.

Вот как может выглядеть задание:

 

Посмотрев на тест, сразу можно понять, что речь будет идти о:

Рассмотрим вопросы по очереди: 

• On Facebook, a single post of her (54) ______ a cheerleading routine has received 29,000 views and 433 shares.  

У нас есть следующие части речи:

• performing, деепричастие или герундий
• performance, существительное
• performed, глагол в прошедшем времени
• performer. существительное, обозначающее исполнителя действия

Ответим себе на вопрос: «На какой вопрос отвечает пропущенное слово?». Очевидно, что «What?», поэтому сразу откидываем performed и performer. В таком случае performance нам также не подходит, так как требует после себя предлога «performance of something». Так что правильный вариант — A:

В таком типе вопросов важно понимать структуру предложения и знать, в какой роли могут быть различные части речи.

Невозможность перефразировать  

Еще одним сложным элементом международных и выпускных экзаменов является умение перефразировать предложения.

Как правило, в таких заданиях проверяются знания:

Для такого типа заданий можно порекомендовать только систематическое занятие английским, ведь только через постоянную практику можно достичь уверенности в правильном использовании языковых конструкций.

 

В этом случае стоит использовать «carry out», потому что это устоявшееся выражение, которое означает выполнять или осуществлять указания, планы или инструкции.

Надеемся, теперь вы будете увереннее чувствовать себя в сложных частях экзамена.

Как мы уже отмечали, ключ к успеху — это систематические занятия и умение применять полученные знания на практике. Поэтому не стоит оставлять учебу «на потом», ведь каждый этап подготовки требует внимания.

А для того, чтобы полностью вооружиться стратегиями успешного прохождения любого теста и качественными знаниями, присоединяйтесь к онлайн-курсам английского языка в Grade Education Centre!