Как мы можем понять, что студенты освоили сложные аспекты лексики или грамматики английского языка с точки зрения значения или функции?
Сегодня мы поговорим о вопросах CCQs, цель которых — раскрыть суть значения изучаемой нами языковой единицы, прежде чем приступать к интенсивной практике использования этой грамматической формы или лексической единицы.
Что такое CCQs?
В своей книге «The New A-Z of ELT» Скотт Торнбери пишет, что CCQs, или concept checking questions, — это вопросы, предназначенные для проверки или направления понимания учеником значения нового слова или элемента грамматики.
Когда преподаватель задает CCQ, это позволяет ему следить за пониманием своих студентов, не прибегая к переводу или к ненадежному вопросу «Do you understand?».
CCQ нужно задавать для того, чтобы выделить основные значения грамматического или лексического элемента, которому мы учим.
Обычно, когда мы изучаем новую лексику, например, мы сначала вводим слова в контекст, а затем выясняем, что они означают и как их употреблять. Объяснить или определить что-то человеку, который разговаривает с нами на том же языке, иногда совсем нелегко.
А теперь представьте, что вам нужно сделать это с тем, кто говорит на другом, иностранном языке.
Представим, что вам нужно объяснить своим студентам слово «sand». Возможно, вы сделали бы это, нарисовав на доске песок или показав его изображение. А может, вы бы также говорили о море, пустыне, природе и т. д.
CCQ для следующей темы выглядели бы примерно так:
- What colour is it? Ожидаемый ответ: yellow; white
- Where can you find it? by the sea; in the desert; on the beach и т. д.
Если ученики правильно отвечают на вопросы, мы можем предположить, что наше объяснение или определение для них понятно.
На большинстве курсов TEFL, таких как CELTA, CELT-P, CELT-S, тренеры заботятся о том, чтобы преподаватели-стажеры включали CCQ в свои уроки. Некоторые тренеры даже доходят до того, что наказывают слушателей курсов за то, что те НЕ включили их в свои планы уроков!
Правила успешного CCQ
У вас может возникнуть вопрос: какие CCQs считаются эффективными и когда их стоит использовать?
Мы собрали идеи от различных тренеров по подготовке преподавателей, и вот несколько рекомендаций о том, как эффективно создавать и использовать CCQs в обучении английскому языку:
- Используйте простой язык.
- Не используйте целевой язык target language в своих CCQ.
- Задавайте как общие, альтернативные, так и специальные вопросы, а также вопросы об общем или жизненном опыте, чтобы проверить различные аспекты изучаемой языковой единицы.
- Одного CCQ недостаточно. Задайте 3 или 4 вопроса.
- Используйте картинки, реальные предметы, жесты и мимику, синонимы, антонимы, доску, аспекты времени в своих CCQ.
- Направляйте свои вопросы конкретным студентам. Не всегда нужно спрашивать весь класс/группу или одних и тех же, или только сильных студентов.
- Вопросы, цель которых — заставить студентов сказать «target language» — это не CCQs, а вопросы, выявляющие. eliciting questions
CCQs для обучения лексике
Создавать CCQs при преподавании новой лексики довольно просто. Они часто используются в рамках уроков PPP или TTT. Вам нужно будет подготовить их заранее.
Также не помешает пользоваться словарем при подготовке CCQs. Прежде всего, вам следует определить значение слова, а затем преобразовать это значение в закрытый вопрос.
Рассмотрим следующий пример:
- They decided to go for a walk — Они решили пойти на прогулку.
Если вы заглянете в словарь, вы найдете такое определение decide:
- decide verb — to choose something, especially after thinking carefully about several possibilities
Другими словами, три элемента слова decide следующие:
► They had a few possibilities.
► They were thinking carefully.
► They chose.
Следующий шаг — преобразовать их в вопросы:
► Did they have a few possibilities?
► Were they thinking carefully?
► Did they choose what to do?
► What did they choose?
Теперь попробуйте самостоятельно составить вопрос к какому-нибудь слову. Вы увидите, что чем больше у вас практики, тем легче создавать CCQ. Это может быть даже интересно.
CCQ для изучения грамматики
CCQ по грамматическим понятиям может быть трудно сформулировать так, чтобы было понятно для учеников. Но они являются чрезвычайно эффективным инструментом, позволяющим студентам понять новую грамматику.
Главное помнить, что вы проверяете понимание ЗНАЧЕНИЯ грамматической конструкции! Также убедитесь, что вы КОНКРЕТНЫ в отношении нее.
Представим, что вы проводите для своих студентов урок об общепринятом способе рассказать о будущем через настоящее длительное время.
- I am leaving on Friday night and I am coming back on Saturday evening — Я уезжаю в пятницу вечером и возвращаюсь в субботу вечером.
Какое здесь значение? Вот три его ключевых аспекта, которые мы должны охватить:
► I am talking about future.
► I am not leaving now or coming back now.
► I decided to leave on Friday night and come back on Saturday evening.
Давайте превратим их в вопросы:
► Are you leaving in the future or now?
► Have you decided yet?
► Have you got tickets?
Не стоит недооценивать значение CCQs, однако многие учителя либо забывают их использовать, либо испытывают трудности с их построением.
Мы надеемся, что наши сегодняшние советы помогут вам чувствовать себя более уверенно с CCQ, и у студентов не будет никаких проблем с пониманием английского языка, и они будут наслаждаться каждой минутой ваших уроков!
Вы сможете научиться составлять CCQs, ICQs, eliciting questions и многим другим лайфхакам на наших курсах для преподавателей английского языка!
Спасибо за ваш комментарий! После модерации мы опубликуем его на нашем сайте :)